Acessem o link Jogos Educacionais. Aqui você pode fazer pesquisas e aprender brincando.

quinta-feira, 28 de junho de 2012

Hipertexto - Tarefa realizada no curso Proinfo


Hoje as mídias e as novas tecnologias tomam um espaço cada vez maior na vida das pessoas. Porém, a escola demora a compreender o impacto dessas mídias na formação da consciência do indivíduo e dos valores da sociedade. Dessa forma, vem perdendo lugar para os meios de comunicação no sentido de passar valores e significados. Além disso, o ambiente escolar sofre modificações, que podem gerar um crescente desinteresse pelas disciplinas,e também pela maneira como são ensinadas
Ser professor no século XXI não é tarefa  fácil. O professor precisa estar preparado para interagir com uma geração mais informada e atualizada, a chamada Geração Y 
Eles crescem jogando vídeo-game, ouvindo música e acessando a internet, portanto a tecnologia faz parte da vida deles. Essa geração é dona da maioria dos blogs e da maioria das comunidades e redes sociais,  eles gostam  de mudanças não de monotonia.
Numa entrevista concedida por Pedro Demo ele aborda  Os desafios da linguagem do século XXI, dizendo que " a linguagem do século XXI – tecnologia, internet – permite uma forma de aprendizado diferente. As próprias crianças trocam informações entre si, e a escola está longe disso. Não acho que devemos abraçar isso de qualquer maneira, é preciso ter espírito crítico - mas não tem como ficar distante. A tecnologia vai se implantar aqui “conosco ou sem nosco”. 
Diante dessa nova situação, é importante que o professor possa refletir sobre essa nova realidade, repensar sua prática e construir novas formas de ação que permitam não só lidar, com essa nova realidade, como também construí-la. Nós professores precisamos ter clareza do que queremos e onde queremos chegar com o uso das mídias e das novas tecnologias na escola. Acredito que devemos utilizá-las como forma de intervenção social a partir da criação de sistemas  democráticos buscando a participação social e o exercício da cidadania.
          Penso que existem muitos caminhos, mas para isso devemos olhar a escola numa nova perspectiva, onde o aluno seja um sujeito que necessita de ajuda (mediação) para construir seu processo de recepção da mídia e que precisa se construir como cidadão, conhecendo e experimentando as diferentes linguagens da mídia para criar, assim, critérios de análise.
Assista o vídeo e faça uma reflexão... "o professor deve reconhecer que faz parte desse processo".

Aula com WebQuest Viagem Virtual

Nossa Viagem está chegando ao fim. Estamos na linda Florianópolis, faltando apenas Balneário Camboriú, Nova Trento, Pomerode e Joinville, onde será nosso retorno.
Agora os alunos já estão na expectativa de fazer o restante do trabalho.

Segue a pesquisa feita em Florianópolis por algumas alunas:

"O centro de Florianópolis  é o lugar que oferece maior número  de pontos turísticos não naturais e Patrimônios Históricos da cidade. Ali estão desde conhecidos cartões postais como a Ponte Hercílio Luz e o Mercado Público Municipal, até obras mais singelas, como praças passando por museus, igrejas e teatro. A paisagem do centro mudou com a construção da ponte Pedro Ivo Campos e Colombo Salles e com o aterro da Baía Sul".  ( Maria Eduarda e Thais)

"Chegamos em Florianópolis, também conhecida como Ilha da Magia., de manhã bem cedo para aproveitar o dia na capital .
 As 8:00 fomos a praia de Jurerê e a areia era fina e clara e o mar com pouca ondulação e com temperatura amena, depois de uma boa praia fomos almoçar no Bistrô Isadora Duncan e nos deliciamos com frutos do mar .
Depois de esperar um pouco a digestão fomos a praia da Joaquina ou popularmente chamada de Joaca , e praticamos um esporte chamado sandboard nas dunas de areia .
Depois com um pouco de fome fomos comer açaí no beco do açaí". ( Johana e Maria)










segunda-feira, 25 de junho de 2012

REUNIÃO PEDAGÓGICA TECNOLÓGICA


EEu e a professora Claudia ficamos felizes com a reunião.
 No dia 12 de junho a Reunião Pedagógica foi embasada nas tecnologias.
"A era da informação se instalou no mundo e a internet veio para quebrar paradigmas e proporcionar as pessoas um novo momento. Nesse contexto o professor deve estar apto para lidar com a grande quantidade de informações que o aluno traz do seu dia-a-dia". Contudo, na reunião, foram abordados alguns temas que estão relacionados as novas práticas pedagógicas, em parceria com as professoras da Sala Informatizada ( Gisane e Claudia)
          Iniciamos a reunião assistindo um vídeo criado pela professora Claudia para lembrar o dia dos namorados, foi um momento de descontração e muita risada.
A diretora Elisabet tomou a palavra seguindo a pauta com os recados, combinados da festa junina, entre outros.Dando continuidade a supervisora Marilisa e as professoras socializaram a tarefa que a equipe teria que fazer já usando uma das tecnologias,  a WebQuest - uma atividade didática para incluir nas aulas a internnet em especial a busca pela informação. Essa WebQuest ficou disponível no blog da escola na semana anterior  e foram enviados e-mails para que as professoras fizessem a tarefa.



          As novas idéias para o projeto de leitura "Mala Encantada" foram maravilhosas e bastante significativas, o momento de socialização foi de grandes trocas.
         No período vespertino as professoras da Sala Informatizada ajudaram as demais professoras criaram seus blogs para usarem como um portfólio de suas ações pedagógicas e trabalhar com os alunos como receptores e autores na participação das atividades publicadas.


Confiram nas fotos os momentos de aprendizagem e trocas de conhecimentos. 









A CRIANÇA E A POESIA

         A poesia é  um tipo de texto que atrai muito as crianças, pois os criados para as mesmas apresentam um caráter lúdico que ajudam na elaboração e orientação didática da sala de aula.
Normalmente, as poesias promovem o apreço pela leitura e o interesse pelos textos escritos. A poesia mexe com o imaginário da criança, levando-a a expressar desejos, sentimentos, descobrindo que se pode brincar com as palavras.
        Após trabalharmso varias vezes com os poemas, pedi aos alunos, na semana do meio ambiente, que criassem suas poesias envolvendo os 3R's, já que estávamso trabalhando em sala de aula esse conteúdo.
Escolhi algumas para publicar e dividir essa leitura com vocês.


(Poema criado pelo aluno Lucas - 4º ano B)


A terra precisa de ajuda

Vamos cuidar do Planeta e a sua vida salvar
Para que isso aconteça
Podemos todo o lixo reciclar

Vamos lá população
Façamos as idéias fluir
Todos juntos em ação
E o lixo reduzir

Faça sua parte você também
E tudo vai se transformar
Em mil cabeças logo vem
Mil formas de tudo reutilizar

(Poema Criado Pela aluna Isabelle)

Reciclar, reutilizar e reduzir

Vamos reciclar
Para as ruas limpar
Vamos jogar cada lixo em seu lugar

Vamos reutilizar
Para menos comprar
Vamos trocar para a natureza polpar.

Vamos reduzir para menos consumir
Vamos economizar pra no futuro não faltar

Ai vai a mensagem com muito carinho
Vamos batalhar
Para a vida continuar.



(Poema criado pela aluna Érika - 4º ano B)

Poesia ao meio ambiente

Poesia só me traz alegria
Ainda mais sobre o meio ambiente
Que ajuda a cosncientizar a gente

Vamos trabalhar
Para reduzir, reutilizar e reciclar
E o mundo melhor ficar

Em troca do mundo melhor ficar
Vamos preservar.


(Poema criado pela aluna Beatriz - 4º ano B)

Poesia do meio ambiente

Deus cirou um ambiente rico  e saudável
Para o ser desfrutar
Porém est´´a sendo destruído
Por não sabermos cuidar

A natureza está gemendo
E o povo sofrendo
É hora de nos despertar
Nem tudo está perdido
O ar não está todo poluído.

Também existem os 3 R's
Reduzir, reutilizar e reciclar
Eles nos ajudam a se conscientizar
Que do mundo devemos cuidar.

(Poema criado pela aluna Helena - 4º ano B)

Poesia dos 3 R's

Vamos cuidar do nosso planeta
Separe todo o lixo para reciclar
Não desperdice água
Não destruam as matas como árvores e florestas
Não poluam o ar
Vamos trabalhar nessa tarefa urgente
Para preservar o nosso meio ambiente.

quarta-feira, 20 de junho de 2012

DIA DO MEIO AMBIENTE COM ENTREGA DOS FOLDERS 4º ANO B

FAÇA SUA PARTE...

No dia 5 de junho comemoramos o dia do Meio Ambiente e da Ecologia. Embora não devemos lembrar de preservar apenas nesse dia.
Os alunos do 4º ano B puderam dar continuidade no assunto abordado  no projeto Cidade Limpa, Criança Felizdesenvolvido pela empresa Ambiental, responsável pela coleta de lixo. Por meio de materiais didáticos e apresentações teatrais, a ação busca conscientizar as crianças sobre destino correto do lixo e a importância da reciclagem de materiais. Em sala de aula, trabalhamos estas questões em forma de folders  que abordavam  os 3 R's (Reduzir, Reutilizar e Reciclar). Após verificar se tudo estava como havíamos  planejado, os folders foram reproduzidos com cópias.
        No dia 5, pedimos licença aos professores e passamos em todas as salas para conversar com os outros alunos da escola sobre os 3 R's e entregar os folders para que pudessem levar para suas casas e discutir essas questões com as famílias. 
      Acredito que foi um momento de troca de conhecimentos entre os alunos da sala e também oportunidade para os demais conhecerem aquilo que é tão importante para todos nós. 
Confira as fotos desde a produção até a entrega do material pronto.


LENDAS AFRICANAS - 4º ANO B


Durante o 2º trimestre vamos estudar um pouco sobre as "Lendas Africanas". Iniciamos investigando os conhecimentos prévios e conversando sobre o tema. 
Contei aos alunos a história Amigos, mas não para sempre, do livro CONTOS AFRICANOS PARA CRIANÇAS BRASILEIRAS, do escritor Rogerio Andrade Barbosa
É uma história conhecida que tenta explicar como o gato e o rato se tornaram inimigos. 
Após explorar a história, sua origem, autor, questões de mentira, fidelidade, confiança e amizade, os alunos fizeram suas ilustrações com o uso do Tangran

Cada dupla ganhou as peças do  Tangran em tamanho grande e outro pequeno (um seria o gato e outro o rato). Eles puderam usar da criatividade para montar ou consultar os modelos disponíveis por mim. O restante do cenário foi feito através de desenhos. 

Clique aqui para visualizar modelos de figuras que se pode montar usando as peças do Tangran. 



domingo, 3 de junho de 2012

Projeto Cidade Limpa, Criança Feliz - Ambiental

Nossa escola teve o prazer de assistir o espetáculo da Ambiental Projeto Cidade Limpa, Criança Feliz .Projeto foi desenvolvido para, de uma forma divertida, orientar as crianças nas escolas públicas, especificamente os 4º anos sobre o impacto ambiental gerado pelo descarte incorreto do lixo, e como fazê-lo de uma forma adequada, protegendo assim o meio ambiente. Os professores também participam deste projeto de forma direta através da pesquisa qualitativa, avaliando e sugerindo novas ações e abordagens, afim de aperfeiçoá-lo continuamente. 
Os alunos amaram o espetáculo. Foi uma aula que garantiu uma aprendizagem significativa sobre os aterros sanitários, a reciclagem, os 3 Rs, o que fazer com o lixo de suas casas, etc. Ao final eles puderam sanar suas dúvidas e até ganhar autógrafos em seus livros que receberam da Ambiental (ideia que partiu de um aluno). A seção de autógrafos foi divertida.
Gostaria de parabenizar a Bióloga e a atriz Garigata pela aula proporcionada. 

Gênero Cartaz

          Para trabalhar com o gênero cartaz com meus alunos do 4º ano (Escola Adolpho Bartsch), usei como principal  especificação o cartaz de cinema. Primeiro trabalhei com os conhecimentos prévios, apresentei vários tipos de cartazes, conversamos sobre estes tipos. depois partimos para a estrutura, como as informações são dispostas, que tipo de letras são usadas, etc. Por fim assistimos ao vídeo "O MENINO URUBU", um curta metragem (indicado por uma professora da escola, Zélia Janning), onde eles tiveram que colocar esse filme em cartaz no cinema. 


            A turma adorou o filme que traz uma mensagem linda de um casal de urubus que moram em um lixão e encontram uma criança que é criada por eles. Essa criança se transforma em um cidadão conhecido por querer e ter vontade de estudar. Para quem se interessar ele está dividido em duas pequenas partes, vale a pena conferir.
Conversamos sobre o que vemos nos cartazes de cinema, o que chama a atenção, etc e eles partiram para a construção. Foi uma aprendizagem significativa e prazerosa. Confiram os cartazes.



Mapa Conceitual - Parceria realizada com o 5º ano A

       Para realizar a aplicação do Mapa conceitual, fiz uma parceria com a professora Claudia, do 5º ano da escola Bernardo Tank. Ela abordou o que é um mapa conceitual, a estrutura, como se faz. Apresentou o Cmap tools e iniciou produzindo coletivamente um mapa sobre os pontos cardeais e colaterais. Depois de pronto no quadro, transferiu para o Cmap tools para que eles pudessem visualizar. 



       Num segundo momento, percebendo que usando o mapa eles haviam entendido bem o tema em questão, a professora decidiu fazer outro, dessa vez em grupo de três ou quatro alunos. Dessa vez foi história a disciplina escolhida, com um texto "Os trabalhadores escravizados de Santa Catarina". O que a professora me relatou é que eles sentem mais dificuldade nas preposições, mas sabemos que é um processo de aprendizagem, quanto mais mapas fizerem, mais claro vai ficar. 
        Agora o próximo passo é fazer em dupla e individual para podermos aplicar na sala informatizada. Estou ansiosa!